Inteligencia artificial en el aula: cómo usarla sin prohibirla y sin fiarte de los detectores de plagio

Cinco claves para integrar la IA en el aula

El tiempo presencial es el único momento en que el alumnado no puede delegar su trabajo en la IA, así que conviene aprovecharlo al máximo. Estas son las claves que propone el vídeo:

1. Pierde el miedo y usa la IA en directo. Mostrar dominio de la herramienta te da credibilidad. Abre ChatGPT en clase y úsalo con tu alumnado para investigar un tema.
2. Provoca errores a propósito. Pídele fuentes académicas falsas o datos personales inventados. Así comprueban que la IA puede «marear» y alucinar, y desarrollan pensamiento crítico.
3. Aplica una regla simple: si no puedes explicarlo, no lo entregues. El alumnado debe poder defender cualquier término o idea técnica de su trabajo.
4. Prueba la actividad antes. Hazla tú primero con la IA para ver dónde falla o confunde.
5. Evalúa el cómo, no el qué. Entregar un póster o un código ya no vale por sí solo si no se entienden los conceptos. Mira el proceso: la investigación y la comprensión. Más ideas en criterios de evaluación que van más allá de las notas.

Dos tipos de tareas: con y sin IA

Si quieres revisar cómo medir el trabajo del grupo, mira cómo evaluar el rendimiento de los estudiantes.

Por qué no fiarte de los detectores de plagio por IA

El vídeo es tajante: no existen detectores deterministas ni fiables al 100 %, y suspender a alguien por el porcentaje que marque uno supone un riesgo real de sancionar un trabajo humano. Perseguir la IA con detectores es una causa perdida; es más eficaz cambiar la forma de evaluar.

Lo que sabemos fuera del vídeo apunta en la misma dirección:

• OpenAI retiró su propio detector. Su clasificador dejó de estar disponible el 20 de julio de 2023 por su baja precisión. Según informó la prensa tecnológica, solo identificaba correctamente el 26 % de los textos escritos por IA y etiquetaba mal el 9 % de los escritos por personas.
• Los propios fabricantes piden cautela. OpenAI ha llegado a decir que ninguna de estas herramientas ha demostrado distinguir de forma fiable el texto humano del generado por IA.
• Las cifras de otros detectores vienen de sus creadores. Turnitin comunica tasas de falsos positivos muy bajas, pero se refieren a sus pruebas internas, no a mediciones independientes.

Lo que conviene saber antes de empezar

• Habrá frustración: la IA puede borrar instrucciones anteriores, no entender una petición o responder en bucle. Se aprende a reconocer esos patrones y a saber cuándo reiniciar la conversación.
• Edad del alumnado: según OpenAI, ChatGPT no está pensado para menores de 13 años y los de 13 a 18 necesitan el consentimiento de sus padres o tutores. Con menores de 13 en el aula, la interacción debe llevarla un adulto. Consulta las condiciones actuales en su centro de ayuda.
• Datos personales: no introduzcas datos reales del alumnado en la IA. En el ejercicio de las alucinaciones, pide datos inventados, no verdaderos.

Míralo en pantalla

Amin, profesor de Secundaria y FP, cuenta su experiencia en el canal Profe Amin | IA y Tecnología: cómo replantear las tareas para casa, usar la IA en vivo y evaluar el proceso.

Micro-retos para formarte tú mismo

Como las administraciones no suelen ofrecer incentivos ni formación estructurada, el vídeo propone aprender con pequeños retos acotados en el tiempo:

Para seguir al día, mira cómo mantenerse actualizado en el campo de la educación y cómo la tecnología está transformando la educación.

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